谁是六中KING？

松江六中学科竞赛节

七年级语文辩论赛

筹备策划阶段

为了活跃校园文化气氛，丰富学生的课余生活，增强学生逻辑思维能力、语言表达能力、语文思辨能力，展现六中学生的综合素养，体现他们风华正茂的精神状态，在七年级语文备课组长陆佳也老师的精心策划组织下，举行了“谁是六中KING”辩论赛的初赛、复赛和决赛。

赛制规则

1.双方辩手1分钟立论发言，由正方开始，双方8名辩手各自立论结束。

2.正反双方2分钟时间自由辩论，交替顺序辩论，如果一方在另一方提出问题后3秒内无反应视为放弃该论论述资格，由另一方继续阐述。

3.正反方各出一名辩手1分钟结辩，由反方开始。

4.现场41名学生评委投票，票数多的一方得学生票一票，加上评委老师的票数，得票多的一方获胜。

正式比赛阶段

初赛8进4

唇枪舌战斩群雄

11月18日下午在六中大礼堂举行了“谁是六中KING”辩论赛的初赛。七年级八个班级的同学们在经过了班级中激烈的预选角逐后，每班派出了他们的4名精英选手作为代表参加“谁是六中KING”的初赛。

辩论题目、对手、持方以及出场顺序由抽签决定，最终八个班级的辩题及其对手如下所示：

01

你认为顺境和逆境，哪一个更有利于成长？

正方：7（7）顺境更有利于成长

反方：7（5）逆境更有利于成长

02

你认为发展兴趣特长会促进还是影响学习？

正方：7（6）促进学习

反方：7（2）影响学习

03

人生苦短，应该好好享受，才有意义，你同意吗？

正方：7（4）同意

反方：7（1）不同意

04

孩子和父母长辈总是聊不到一起去，这道“代沟”是谁之错？

正方：7（3）孩子之错

反方：7（8）父母之错

精彩瞬间

荣誉时刻

经过激烈的辩论，最终成功进入复赛的四个班级是：

7（3）、7（4）

7（6）、7（7）

复赛4进2

过关斩将获殊荣

经过八个班级激烈的角逐，成功晋级的四个班级于11月25日下午在六中大礼堂举行了“谁是六中KING”辩论赛的复赛。

四个班级的辩论队给我们带了非常精彩的一次语文逻辑思维与演讲口才的大比拼，让我们感受到了七年级学生在语文能力上的进步和风采！

辩题一：

未成年人阅读习惯的养成更需要自律还是他律？

正方：7（3）需要自律

反方：7（4）需要他律

辩题二：

中学生应不应该参加课外补课？

正方：7（7）应该

反方：7（6）不应该

台上三分钟，台下十年功，同学们深知成功背后需要付出巨大的努力，每一支辩论队都做了最充分的准备！同学们互相帮助丰富辩论材料；7（6）班的同学、老师和家长更是利用双休日的时间来到班级模拟辩论赛现场进行演练！

精彩瞬间

荣誉时刻

经过激烈的复赛角逐，最终晋级决赛的班级是：

7（4）班

7（6）班

巅峰对决

你争我夺赢桂冠

12月9日下午在六中大礼堂，两支辩论队的巅峰对决在这里谱写终章！

此次比赛还隆重邀请了六中党总支书记郭敏书记、语文教研组长张洁老师、六年级备课组长官超云老师、校辩论队指导老师孙贝贝老师、七年级语文组的老师们以及班主任老师们作为投票评委，以保证此次比赛的公正性。

面对辩题：人生路上应乘胜追击还是见好就收？两个辩论队的同学们侃侃而谈，从各个角度对这个辩题做了全方位深入的解读！

7（4）班同学对“见好就收”做了细致的剖析，犀利的论述；

7（6）班同学则一鼓作气，“乘胜追击”，力求从气势上压制对方。

辩论场上硝烟弥漫，紧张激烈的氛围让同学老师们一个个都为他们捏了一把汗！

不分伯仲的正反双方辩论队给我们带来了一场语文思辨的盛宴！

正方

反方

面对辩题：人生路上应乘胜追击还是见好就收？两个辩论队的同学们侃侃而谈，从各个角度对这个辩题做了全方位深入的解读！

决赛现场

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唇枪舌战

激烈论辩

精彩点评

激烈紧张的辩论之后，校党总支书记、各指导老师们对此次辩论赛进行了点评；决赛选手张越翔妈妈作为家长代表进行致辞，对此次活动的展开予以高度的评价和肯定。

此次七年级“谁是六中king”辩论赛可以用“惊叹”二字来形容，让我感受到我们六中七年级的孩子们是多么的优秀！通过这样的活动很好的锻炼了我们的孩子语文的思辨能力，真正激发了孩子们学习语文的兴趣，也锻炼了孩子们的语文综合能力！

——六中党总支书记郭敏

我觉得这次七年级不管是辩题的把握，还是自由辩论环节，都显示了他们较高的思辨能力，辩出了他们的风采。

——校辩论队指导老师孙贝贝

这是双方同学经过了两周的努力精心准备的结果，孩子们一次次给我们带来惊喜，他们身上的潜能被不断地激发出来。面对一次次比赛的胜利，他们没有见好就收，而是继续努力，乘胜追击，不断突破自己，人生路上需要乘胜追击，他们今天站在这里努力为这最后的结果而拼搏，就是对自己观点和立场的最好捍卫和证明！

——7（6）班指导老师宋舒赟

一路走来，相信每一位同学都收获了很多，这无关输赢，却关乎成长。在准备的过程中，你们需要自己去搜集资料，并加以整合提炼，还需要学会合作，相互配合。更重要的是在辩论时你们的思维能力得到了提升，口才也得到了锻炼。所以，最终的输赢不重要，好好享受过程，并从过程中学习才最重要。

——7（4）班指导老师宋雨

（向上滑动启阅）

各位老师，各位学校领导，各位在座的孩子们，下午好！我是七年级6班学生家长代表。很荣幸受邀前来观摩谁是六中“KING”辩论赛的决赛。

学校组织开展学科建设节，孩子代表班级参加此次辩论赛，替孩子感到十分幸运，感谢老师给予的机会，同时也非常支持孩子们参赛。在紧张的学习过程中，开展调动学习积极性的比赛。把教育跟娱乐融合为一体，使孩子们在娱乐中深入学习，拓展认知，调动孩子们的学习积极性。

孩子们第一次参与有组织，有规模的比赛，对他们的成长有很大的帮助，学习不仅仅局限于一种形势。通过这次比赛，不同的辩论主题和论点让孩子们接触到不同的见解，学会站在不同的角度考虑问题，有机会接触和发展新的视野。

第一次做为家长的身份参与和支持此次活动，也是有点小压力的。我们希望孩子们从这次比赛中获得经验，获得快乐，提高水平，增长见识，培养独立思考的能力。

初赛抽到辩论主题和论点，老师和家长踊跃探讨，确定立论陈述的角度，分配任务，帮助孩子们修改文稿。更是利用周末时间组织模拟辩论。孩子们的第一次，也是家长们的第一次。家长也迷茫，也不确定是否能进入复赛，但是尽力给予支持和指导。

为了让孩子们对自由辩论部分加深印象，引导她们主动动脑筋想问题，模拟提问和回答。为让语句更通顺，反复修改用词。为了在规定时间内完成陈述删改段落。根据每个孩子的表达特点，提出改善意见。

这次比赛我们家长的心态也在发生变化。初赛时考虑的是不管输或赢，重在参与。当获得进入复赛资格时，想着都进入复赛了，不管输或赢，力争呈现一场精彩的辩论。当得知进入了决赛，面对强大的对手，想着哪怕是输了也是第二名了。但是孩子们不同意，说没有人会记住第二名的。我们看到了孩子们的决心，看到他们的成长，陪着孩子们成长。孩子们在成长，家长也在成长。

这次学校开展的学科建设节，开设的试验操作竞赛，英文影视配音比赛，史地竞赛，时政竞赛，绘画音乐等比赛。孩子们积极参与，共同努力，共同奋斗，共同坚持，挖掘自己的潜在能力，提高综合水平。感谢校方在繁重的教学中，见缝插针开展学科建设。给了他们一次开拓学习的机会，也促进他们学习！我的发言结束，谢谢！

颁奖盛典

奖项

获奖对象

冠军

7（6）班

亚军

7（4）班

季军

7（3）班

7（7）班

优秀辩手

7（4）班周祉睿

7（6）班张越翔

7（6）班以一票优势险胜摘得此次“谁是六中KING”辩论赛桂冠。

7（4）班舌战群雄，虽败犹荣，获得了“谁是六中KING”辩论赛亚军。

7（4）班周祉睿和7（6）班张越翔获得松江六中第一节辩论赛“谁是六中KING”优秀辩手称号。

尾声

此次活动在同学、老师和家长们的一致好评中进入尾声，此次七年级语文学科竞赛以“谁是六中KING”的辩论赛形式展开，不仅极大地激发了学生磨炼论辩口才的积极性，更促进了学生学习语文的能动性！

这次辩论赛的终点恰恰正是我们六中七年级学子积极有效学习语文、提高语文能力的起点啊！

撰稿：陆佳也

编辑：陆佳也、顾晓霞

审核：杜娟

长按

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