感谢各位同事，特别是六年级三位班主任的帮助和支持;更要感谢一个阶段以来使“教学质量是素质教育的重要内容”这一基本教育理念得到不断强化的西安路这个平台。因为我深知：一个人离开了奋斗和被赏识的平台，自己什么也不是。

去年8月，我从外县调入西安路这个大家庭。时隔多年重回讲台，尤其是承担毕业班《科学》教学任务，我很恐慌。虽然自己本是师范院校毕业，但面对日新月异的教育变革，我显然有些不知所措。这倒不算什么，当我第一次走进课堂，面对学生交上来的家庭作业，我甚至有些想逃离的感觉。课已讲过，但作业上基本的知识点有的是空的，有的勉强完成了却是错字满篇。我硬着头皮上了两周课。面对每个班存在着各科成绩都在二、三十分徘徊的差生，我的烦躁不由自主的显露出来。每次发过脾气以后，我内心都很痛苦，我知道现在的我已不是28年前那个“立志当一名优秀教师”的自己，甚至已不能被称为合格的老师了。我在不断地拷问自己:到底怎样的学生才能被判定为差生？如果拿学生的某一科成绩落后来判定其为差生，那自己上初中时，英语成绩平平，也应该算个差生；如果拿语言表达优劣来判定其是否为差生，位居清代四大名臣之首的曾国藩五岁才张口说话，又做何解释；如果拿学生是否全面发展来判定其是否为差生，自己从小不会能歌善舞，也应该是地地道道的差生，而且几乎所有的学生都可以被判定为差生，许许多多的如果，我没有办法说服自己内心。终于明白，我设定的标准根本就不成立。回想起自己上小学、初中时的老师，最难忘的就是他们对每一名学生的一视同仁。如果没有那些恩师们的一视同仁，我们这些70后的一大批农村孩子“跳出农门”的梦想可能永远只是个梦。先秦时代，孔子提出因材施教、有教无类的教育理念并进行实践，无论时代更迭、岁月变迁，一直被历代为师者所推崇和践行。自己身为新时代的教师，对自己所谓差生的一些看法和做法，觉得实在是羞愧难当。身为教师，自己的孩子也不是天才，如果按照此类标准中任何一项来衡量，也必定会被判定为差生而被区别对待，自己又将如何？我为自己的想法深深的自责，经过一番反思与挣扎，我决定要让每一名学生和我的相处从平等、温暖和激励开始。

“好的教育不是选择合适教育的学生，而是创造合适学生最优发展、幸福成长的教育”。我与孩子们携手向着这个目标进发。李思莹、李樱菲、石永艺将在家中实验的视频分享给我时，我这样鼓励她们:据老师所知，居里夫人小时候还不如你们现在这么优秀；立志长大了做像居里夫人一样伟大的科学家！61班宇子是我开始最伤脑筋的学生，他上课只有两种状态，要么睡觉，要么手捧一本厚厚的《斗罗大陆》有滋有味的阅读，当然也从来不做作业。几次交流无动于衷，几乎使我心灰意冷。偶尔有一次，我对班级的一名进步特别大的学生进行公开奖励时，我从他的眼神中看到了羡慕和嫉妒。我抢抓时机和他聊天，承诺他的作业只完成练习册的填空题就行了。年5月31日是一个难忘的日子，宇子开始交作业了，全班震惊！我在他的作业本上郑重的写上:宇子，任何时候开始努力都不迟，老师看好你！并在班内公开奖励了他。期末考试，他取得了84.5分的优异成绩。我应该感谢他，因为今天能在这里发言，与他有莫大的关系。63班的天子第一单元测试18分，我用同样的方法不断的鼓励和激励，虽然期末测试成绩仅54分，但家长仍送给我一句话:尊敬的雷老师，感谢您的不离不弃！每次测验和学生进步特别大时，我都会委托家长捎一句话给孩子们:你们科学老师非常看好你！63班刘畅家长送给我这样一段话:雷老师，当刘畅听到我跟她说这句话时，眼睛是放光的，这种鼓励一定会成为她心中的那道光，给她指明前进的路。61班李樱菲家长说:你让孩子用科学课上学到的知识考问家长的方法，激励了孩子学科学的积极性，让我也成为了半个科学老师。61班的王子，考试前在全班同学面前许下诺言:成绩低于98分，自己将倒立喝水自罚。这样的例子还有很多。就这样，一学年的教学经历，我在收获中感动，在感动中收获。

我也会有烦躁无趣的时候，这可能是一个人长久干一种职业的“职业病”吧！究其原因，我以为它是将工作本身简单重复的恶果！我尝试着用运动、阅读、写作去调节，最终阅读、写作成为选定的常态的调节方式。读培根的《培根论人生》，让我从哲学思辨中思考人生，拷问生命本身；读黄仁宇的《万历十五年》，让我领略了“大历史观”给中国乃至世界史研究带来的新角度；读余秋雨的《文化苦旅》、《千年一叹》，让我从美文阅读的视角，了解并思考中外古今文明发源与衰落给中国发展带来的启示等等。当渭师院中文系李险峰教授看了我在报刊和一些电子平台发表的文字时，他这样评价:从你的作品中能看到的是“初心”和“情怀”。其实我觉得自己的所做所为和我的文字并不能匹配这两个词的深意，但当他对我郑重的说这句话的那一刻，我瞬间想起了年蒲城师范毕业典礼上，杨正全校长毕业寄语中的那句话，教育的本质就是人文关怀。我深深的知道，那场再简单不过的毕业典礼已固定了我职业生涯永久的底色。无论过去、现在和将来，自己选择怎样的生活方式，必将也只能矢志不渝！

我们总是抱怨生活平淡无趣，殊不知生活的呈现其实完全取决于我们自己。仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。缺少仪式感的生活就像一潭死水。有人喜欢仰望夜晚的星空，有人喜欢欣赏海上日出。不管怎么样，你都可以在日常生活中找到各种各样适合自己心灵成长的生命仪式感，而仪式感对于我们的意义就在于：用认真有趣的态度，去对待生活里看似无趣的小事，从而体悟生命中的美好。

完

雷战杰，供职于临渭区西安路小学。爱好阅读、写作、书法、绘画。作品散见于《中国煤炭报》《中国教育报》《渭南日报》《渭南教育》等。

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主办：渭南市文学艺术界联合会

主编：赵粉绒

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