向管理要效率，向细节要成绩。我校高二年级在黄丽副校长、陈彦明副主任和政教处王宏岩副主任的带领下，在新学期伊始，结合期末考试成绩，总结经验和教训，开展了“经验交流典型带动精细管理、用心暖心信心心心相连促提升”为主题的系列“培根”德育活动。继往开来，为新学期的工作夯实基础，明确方向。

科任联谊会，凝师心聚众力

各科老师同教一个班，由于任课等原因却很少有机会能够聚在一起，耐心细致的探讨一下班级的情况，所以特意安排了科任联谊会，班主任作为召集人，以班级为单位，坐在一起聊一聊班级的管理理念，现在做的比较好的，或者是有哪些欠缺的地方，从每一个老师的角度，聊一聊班级的情况，个别学生的表现，谈想法，定目标，群策群力，让整个班级形成合力，拧成一股绳，劲往一处使。

开学之初，高二年级15个班级先后在不同时间段召开了科任联谊会，以及甲班教师会和尖子生分析会，有的班主任为了表达对科任的感谢更是自掏腰包，请科任老师聚一聚，畅所欲言的谈谈班级的情况，群策群力，共同将班级带好。教学研一体化，听评讲促提升新学期新气象，将教学工作落到实处，以课题为依托，将教书、学习、研究一体化，以新课改为契机，将听课、评课、讲课作为教师成长的关键环节。

老师们以组为单位认真教研

老师们互相听课

优秀班主任经验交流会，典型带动精细化管理

开学之初，学校组织高二年级的15位班主任坐在一起交流班级管理经验，取长补短，共同进步。十五班的班主任孙艳秋老师做了“用心做教育，用爱做人师”的班主任工作经验分享。

（一）

对待家长要细心耐心

著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这样的一致性，教育就像纸做的房子一样倒塌下来”。教书育人单靠教师个人的力量是远远不够的，还需要家长的大力支持和配合。家长对班主任的认可，对班级工作的配合尤为重要。

1、我和学生能解决的事情，绝不会麻烦家长；

2、如果有些事情能自己联系家长，绝不会让学生自己回家联系父母；

3、尽量不要当着学生和家长面训斥他的孩子;

4、与家长谈话不能见面就告状要面带笑容，要善于倾听，我们得从家长的愿望中激起更强的责任心；

5、在家长

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