作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

年11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。这些劳动模范来自劳动一线，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，成为我国工人阶级中一个闪光的群体，享有崇高声誉，备受人民尊敬。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》中提出，“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。”这一政策将优化高中教育结构，为国家培养更多的高素质劳动者。

表弟小华，中考成绩不错，他根据自己的兴趣爱好,决定填报心仪的职业高中。他的父母对此坚决反对，认为读职高没前途；有的同学对小华的选择也很不理解。为此小华也感到很苦恼。请你在小华的父母、小华的同学、小华中选择一个对象写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

命题说明：本试题来自本题来自本题来广安、眉山、遂宁、雅安、资阳、乐山、广元、自贡、内江九市一诊试题。

命题方向

科学精神：理性思维批判质疑

学会学习：乐学善学勤于反思

责任担当：社会责任国家认同

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.真实情境的限制。本题写作情境包括三部分内容。一是全国劳模和先进工作者表彰大会隆重表彰在平凡岗位上创造出不凡业绩的一线劳动者。二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》提出，要优化高中教育结构，根据经济社会发展需要,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，为国家培养更多的高素质劳动者。三是小华根据自己的兴趣爱好决定填报心仪的职业高中，遭到父母的坚决反对和同学的不理解。以上是题目提供的真实情境，考生要在全面理解材料的基础上，以第三点内容作为立意切入点，构思写作。

2.典型任务的限制。命题人设置的写作任务是：“请你在小华的父母、小华的同学、小华中选择一个对象写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”写作时要掌握书信格式，明确写作身份和对象，不管选择的收信人是谁，都要以小华表哥或表姐的身份进行写作，要有对话意识和交流意识。“要表明你的态度，阐述你的看法”，文体限定为议论文。

3.价值判断的限制。此题目意在引导考生思考，在社会大背景下，作为未来国家栋梁的青年学子如何理性面对自己未来的发展方向，从而对求学之路做出正确选择。由材料的前两段内容可知，国家对平凡岗位上的高素质劳动者高度重视，这是对小华选择的肯定；由第三段中“兴趣爱好”“心仪”可知，材料中表达出来的价值判断是支持小华的。考生在确定立意时不可否定小华的选择，不可流露出读职高没前途的思想。要树立正确的择业观、人生观和价值观。

开放性

1.立意角度开放。兴趣爱好重不重要？读职高有没有前途？认同还是反对小华的选择？考生可以对表弟小华根据自己的兴趣爱好，决定填报心仪的职业高中的行为表示理解；可以从教育改革和发展规划入手，谈今后国家的发展方向和人才需求；可以谈一线劳动模范在平凡岗位上创造出不平凡的业绩，享有崇高声誉的事迹。针对不同收信人，说理的侧重点自然不同，只要能够澄清认识、消除误解皆可，这就给考生构思立意提供了极大自由。

2.联想和思考是开放的。考生选用素材时联想和思考是开放的。可以依据自己的知识储备和思考，对确定的立意进行分析论证；可以选择一线劳动模范、大国工匠中的代表人物进行举例说理；也可以谈生活中一些人好高骛远，盲从选择，碌碌无为，沦为啃老一族的事例进行反面论证；还可以谈青年学子面对兴趣爱好和求学选择时的思考，及对自己肩上责任的认识等。

解题

本题为热点问题类任务驱动型作文，重点考查考生的理性思维和批判意识，也兼顾对价值体系的考查，体现了高考核心素养的一体四翼。题目设置贴近考生生活，让考生有话可说，有感可发。本题目引导考生

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