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01

反转人生/周阳

人是什麽？很长一段时間，X方S会以“上D”作为“人是什麽？”的终極答案，人是Y上D創造的，依照上D的意志而形成，上D是一切的源T。中GS会以“传T”作为“人是什么？”的終极答案。人在传T與LS中保留充分的經验与智慧，决定了人应该如何S考、如何生活。观念在时D的进程中转变，19世紀后，随着《物種起源》、《资本論》、《梦的解析》的出版，人们重新审视自己的定W，S考人和自然、人和S会、人和自S的关系。现今S会如何破解人和自然、人和S会、人和自S关系的M團，杨照先生撰写为人定坐标系列丛书，闡述了他的理解。

生物进H論的奠基人达尔文,曾經乘坐贝格尔号舰作了L时5年的环球航行，对动植物和地质结构等進行了大量的觀C和采集，经过综合探讨，形成了生物進H的概念。T择与X择，在目前的生M科学中是壹致通用的理论。他撰写的《物种起源》，书中用大量资料证明了S有的生物都不是上D创造的，而是在遗传、变异、生存D争中和自然選择中，Y简单到F杂，Y低等到高等，不断发展变H的，生物進H論学S，摧毁了唯X的“S造论”和""物种不变論""。恩格斯将“进H論”列为19世纪自然科學的三大發现之壹，除了生物学外，他的理论对人類学、X理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。

J得兩年前，我读《物种起源》《弗洛伊德文集》時，才开始跃躍Y试，认真阅读，到後面硬着T皮读完，GJ囫囵吞枣，如风吹过，没有留下痕迹。如果先读导读类书籍，對他們的生活背景和理論进行了解，再读原著，收获應该很大。就像很多人以爲自己了解达爾文的进H论，其S他们知D的只是被简H甚至误讀的版本。“物競T择，优勝劣汰”真的是進H論的全貌吗？

《X猎犬号上追随达尔文》像一艘导航舰，在欣賞沿途美景的同时，引L我们去了解事物的本来面貌，S考對我们的影響，在《X猎犬号上追随达尔文》裏聽杨照先生谈經典，還原进H论，解答我们从哪里来……

反转倳人生俑周阳全倈文冊反仙转僬""人生乌周阳全侏集

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精彩内容

对于患有阿尔兹H默症的老人来S，生M就像是浮云，每T壹个轮回。如果能忘掉過去，重新开始，当然很好，可是他们遗忘的过去包含着他们的一生。而且他们不能自理，因爲他们仿佛忘掉出生以來S学X的各種後T技能，隻依靠自己的S想去行动。

景珍的出場就是很搞笑，你如果去细究她的每一句話，當然是不成邏辑，但她的理S當然却讓你J得她有她自己的想F。我壹听她S话，就J得没有T湾人那麽多的“哦，啦”语气詞，后来才知D是早些年从大L过去的。作为一个南方人，看惯了每年的C晚X品都是东北味，S以景珍的每壹句話都让我乐不可支，在整个有些Y抑，默默的这群老人中，景珍是唯一让我J得她是坚强乐觀的活着。

世上最遙远的距離，那S诗已经是T過泛濫。最遥远的是当我S完我A你，你卻帮我当成陌生人。因为J憶的缺失，每一次最A人的SW景珍都會当成是第一次，然後嚎啕大哭。我不知D她哭完后会不会又不J得她到底是为什么而哭。

不管怎樣也好，清X时能看到亲人，回想過去的时光是壹种幸福，不J得了，像X孩子壹样，被人照顾也是一种幸福。

我想起我NN，那時我还X，每次看NN，她S話都S不清，而且手也哆嗦。我不知D她是不是患了阿尔兹H默，只是最好的是那時我爷爷还在S旁陪她。

AQ的最后就是程若，生老病S，不離不弃。也许我很貧困，但只要我活着就一定要让你活着。那对J車夫F就这样相互搀扶着壹辈子，因为她在他生M垂W时不离不弃，他同样也不离不弃，尽管他自己住着X破F，吃着坏掉的饭，但他坚定如果有奇迹，他们一定還能够去很拉风很帅的开M托車。

被遺忘的时光，每个老人都有自己最深刻的J忆，也许我们不明白她口中的X村，不懂得他口中的共绯，但是他们每一个Z着的J憶我想壹定是最深刻的J憶。

也许他們不J得了，但是我們J得就好了。

有人S，这个世界，很硬，很没有人Q味；可是在那些T真爛漫的X孩子们眼裏，這个世界很軟，很美好。

在看这B片子的时候，全程都在哭，也不知D为什么，只要听到麦兜他們唱歌，就会很想流泪，只要看到校长那么努L的想要留住幼兒園，那么努L的想讓这个世界多一点真挚的歌聲，就有种莫名的C動------想站起來大声叫好，为他鼓掌。

很多人看完会問：“校长明明很窮，爲什么不回老家，而是坚持守着這個幼儿园，想要更多X孩唱歌，唱最美妙的歌？”其S我也是壹知半解。或许，校長真的很喜歡音乐，他相X最真摯的歌声可以创造奇迹，但也隻有T真無X的X孩子们才可以发出自NX的歌声。校長想要這個硬BB的世界再多一點NX的声音，再多壹點快乐的声音，再多壹點让人坚守的聲音，再多壹点可以創造奇迹的声音；也想让那些美好的孩子們的生M中多一份珍貴的礼物。

麦兜他們的确唱出了NX的声音，快乐的声音，讓校長坚守的声音，差一點真的创造奇迹的声音；雖然还只是差一點，但这也是他们生M中的奇迹了，因为他们在以后路上不会再遇到像这个傻乎乎的校长一直坚守的人了。

因为校长的坚守，他们唱過沒有人的商场，录过一Y爆紅的广告金曲，遇到过骗钱跑路的胶牌经理人，甚至还受邀在葬礼上獻歌壹曲……鲜H、掌聲、坚持、泪水，直到校长重新遇见了年轻时的自己，直到CTHH幼儿园被改建成了豪宅，直到歲月的痕迹慢慢爬上額T……当校長的T发R漸稀疏，当那颗咬了一個学期的糖炒栗子终于有了L缝，每个人X中都泛起了壹种叫“G动”的Q绪……笑容從山那邊落下，明T还會升起嗎？

校长一直在S一句話：“行就吃龙蝦，不行就回老家。”

就麦兜在最後S的：“—當我們开X、SX，当我们希望、失望，我们庆幸X里腸里，总有S歌在竄来窜去，撑着撑着…让硬BB，不至于硬进X肠，讓软弱，不至于倒塌不起。知D这时候，我們才真正懂得，G谢X时候这W傻乎乎的校长，是他送给我们，生M裏壹份最珍贵的禮物。謝谢您，校长！

这是个七彩的世界，这是个灰暗的世界，這是個轻松的世界，这是个硬S的世界。

當然这還是个有G动的世界。