文化应当是用筛子筛一下的，筛了以后，就可以看见下面的是土与渣滓，而剩下的是几块真金。。。。。。有根基的可以改造，一片荒沙改来改去还是一片荒沙！

——老舍

焦虑，惶惑，嫉妒，虚荣，不甘，使大多中国家长感到教育是一种“急累”，没有什么选择与不妥。虽然如此，还是照旧奔跑下去。

——,3,14，读《四世同堂》随笔。

两会期间教育成为热搜话题之一，唐校长的演讲引起热议，他主张“非唯分数论”，强调好的教育的四个目标（终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者）。这确实振奋人心，然而却还不够。上海法学会法学学者罗培新的发文所着眼之处更为具体，有原因分析和危害分析，有乱象本质和法治措施。这些热议令我想起去年因小升初之感触所写的文章。“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”虽然轻而弱，但总是多了一个人走，多了双脚印，就多一份希望走出这条路。或者说，原本有这条路，不知什么时候被淹没，转生了另一条日渐长阔的路，却不知那条路的尽头，是绿洲，还是荒漠？

罗培新：“作业帮、题拍拍”等摧毁的，或许是我们最应珍视的价值

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