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自从走上讲台的那一天起，他就把自己的一切交给了自己热爱的教育事业，交给了台下的莘莘学子。一晃十八个春秋过去了，他对党的教育事业的追求还是那么执着，还是那么一往情深。他就是前不久被陕西省表彰为“师德标兵”的我校教育学院副院长周喜华教授。

（周喜华老师为讲好每一节课，他都认真编写教案，精心备课。）

倾心教学献青春

师者，传道授业解惑也。当老师的天职就是给学生传授道理、讲授学业、解答疑难问题。周喜华从小就立志当老师，大学毕业后，选择留校成了一名为人师表的老师。他很珍惜这个称呼，更热爱这个职业。

他说，“教学绝不是简单的重复性体力劳动，教学是极富创造性的、充满智慧、充满爱的伟大活动,教师要引导学生思考，进行心与心的交流，才能真正促进学生成长。”

他把教学当作事业，总是热情洋溢、幽默风趣、用心地上好每一节课。他承担着心理学专业研究生及本科生的专业课、全校师范生公共课以及公选课等多项教学工作任务。无论哪个班级的课程，他都认真对待，精心设计教学方案，不断充实教学内容，格外重视学生学习主体性的发挥，注重与学生的互动和交流，确保教学质量和学习效果。他主讲的《教育心理学》历年来深受不同专业学生的认可。他讲课生动精辟，深入浅出。同学们都说，“从来都没有这么认真地上过公共课，生怕错过周老师讲课中的精彩语句”“周老师的激情与专业，点燃了我的学习欲望和兴趣”。《实验心理学》是一门较为抽象难懂的专业课程，加之又是考研必备课，为了让学生很好地掌握与理解，他精心设计教学，努力将抽象的心理学理论与日常生活实际相结合，总会提出一些学生非常感兴趣的心理话题或是身边的典型案例，引导学生从专业视角去思考、讨论。他还将历年考研真题融入教学中，边讲授、边实际操作练习，为学生后续考研打好基础，充分调动了他们学习的积极性和主动性。

（周喜华老师讲课生动精辟，幽默风趣，常常使学生听得入迷。）

突如其来的新冠肺炎疫情，给教学工作带来了诸多挑战，他迎难而上，立足岗位抗疫情，潜心网络教学，勤于探索实践。他根据所带课程特点，认真学习研究多个在线教学平台，确立了独特的综合性在线教学模式，采用任务驱动式教学，引导学生充分利用线上平台交流学习，确保上好网络课程，保证线上教学质量。他将疫情教育适时融入到教学中，将实验心理学生活化，他的课堂时而欢声笑语，时而回味思考。学生们在网上纷纷点赞、留言说，“周老师的课绝对不水”“总是收获满满”“引领深层反思”“从心理学视角审视疫情中的人与事，感触颇深”“学会了用心理学知识去解决生活中的实际问题，真正学以致用。”

他认为，教学和科研是相辅相成的，尤其是“金课”的打造，要以教学研究为支撑。近5年来，他主持完成了校级教学改革项目2项，重点建设课程1门，参编教材2部，在《教育研究与实验》《高教探索》等刊物发表多篇教研论文，获陕西省基础教育优秀教学成果三等奖1项、陕西普通高校十年心理健康教育优秀成果二等奖1项、陕西省研究生教育成果二等奖1项、校级优秀教学成果奖2项以及校级本科教学质量优秀奖等。经过十多年的淬火砺炼，他逐渐形成了自己独特的风格和特点，多次在校、院教师教学技能大赛中获奖，先后多次被学校评为“优秀教师”“优秀实习带队教师”，近五年学生评教成绩稳居学校前列，3次学校综合考核为优秀。

悉心育人桃李香

周喜华不光为学生传授知识，还经常关心学生的生活和家庭，更是把学生成长、成才挂念于心，悉心指导学生的就业与人生发展，真正是学生的良师益友。

在研究生学习指导中，他以严谨的治学作风和对科研工作的满腔热情，经常激励与鞭策学生，培养出了许多优秀的学子。他指导的研究生中有8名学生在核心期刊发表学术论文，有4名学生获国家奖学金、校一等奖学金，3名学生获二等奖学金，3名学生获优秀毕业生、优秀研究生干部等称号，1名学生考取了博士研究生，2名研究生的毕业论文获校优秀研究生毕业论文。

在本科生的教学中，他非常注重学生综合素养的提升，重视师范生教学实践能力的培养，积极宣传、鼓励学生参与全国各类师范生教学技能大赛、大创项目等竞赛，指导学生完成省级大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛等，并取得了可喜成绩。他在讲授《大学生心理健康教育》《大学生学业规划与学习方法指导》课程中，充分利用其“心理学教师”的特殊身份，结合自身的专业知识，

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