作为父母，我们想让孩子成为一个怎样的人呢？我相信每个人心中都有自己的答案，期望肯定都是好的。

可是你知道吗？我们对孩子的语言无形之中就在塑造着孩子成为一个怎样的人，影响着孩子的价值观。

如果你经常催促孩子学习、写作业，那么孩子就是在为学习、写作业而活着，而这种催促也暗示着孩子不够自觉，孩子会有逆反心理，会认为学习、写作业是一件不得不做的、功利性的事情。

如果你经常盯着孩子的缺点不放，说孩子是一个做事拖拉不自信的人，孩子也会渐渐地变成你说的那样。

那我们真正应该影响孩子的是什么呢？

是人生的意义，是活着的真谛，是为了感受快乐，是为了感受幸福，感受到世间万事万物的美，感受到作为人的价值，人生存在的意义。

那么，怎样才能让孩子感受到幸福与美呢？

就是为孩子读图画书！

为孩子读图画书有多重要呢？

1、能够让孩子学习语言，发展各项能力。人类的语言，特别是带有情感的温暖的话语，能够促进孩子大脑心智的发展，促进孩子的学习能力，表达能力，人际交往能力。试想一下，一个经常听妈妈讲图画书的孩子，自然而然地就习得了语言的各种表达方式，那么在接下来的学习中就能更快地理解到文字或图画所表达的意思；在与人的沟通交往中也能够善于倾听别人，准确地表达自己的想法；说话说的清楚的孩子，思维能力也更清晰。

2、能够丰富孩子的视觉体验，提高艺术感受力。图画书，特别是经典的图画书都是很多艺术大师的经典作品，在色彩色调的运用方面都是符合孩子认知发展特点的。如果孩子能从小在这种丰富自然的色彩、温暖的色调中熏陶，孩子能拥有愉快的视觉体验，也能逐渐发展出对美的感受力，逐渐提高对艺术的鉴赏力。

3、图画书能够创造出具体的图像，将世界上各种不同的事物聚焦到我们眼前。也就是说，我们日常中看到的很多真实或抽象的事物，缩小一个范围，定出一个视觉焦点，呈现在我们面前。比如说天气、动物、植物、交通工具、友情、情绪、多变的形状等。比如说孩子对交通工具很感兴趣，就可以买专门写交通工具的绘本给孩子讲，去丰富孩子的认知体验。

4、图画书读得越多，学得多，听得多，孩子的大脑神经元就链接得更好，他的理解能力就更强，想象力也会更丰富。因为想象力并不是一个天赋，而是有一个直接或间接的经验得来的。孩子得到的体验越多，想象力就越丰富。图画书正好能够为孩子提供更多的机会去体验。比如那天我在图书馆给孩子们讲了一个《这是苹果吗？也许是吧》的故事，讲完以后让孩子们开脑洞画出自己想要苹果变成的东西，有个孩子把苹果变成了雨伞，还说这是可以在下雨的时候一打开就变成太阳的雨伞。

那我们应该怎样为孩子读图画书呢？

首先，在心态上要能够把为孩子读书变成一种享受的状态。我们抱起孩子，满怀着爱心为孩子读书，将文字转化为生动温暖的语言。孩子在听的时候就是一种享受，这个过程中爱意在流动，孩子的需求和安全感被极大地满足了，身心健康地发育着！

其次，父母要做到自己也有读书的习惯。如果父母自己不喜欢看书，反而要求孩子去看书是一件非常自私的行为。我们可以在有空的时候多带孩子亲近书本，去书店去图书馆。让孩子从小了解到书的重要性，用积极的意志和行为去培养读书的习惯才能让孩子进入书的世界。

最后，在孩子读图画书的过程中不要去打断孩子，频繁地提问，试图让孩子理解什么道理。不要打断孩子对于故事的快乐感受，要能不带功利心地去阅读。如果在阅读过程中能够自然地相互讨论是最好的，但一定要能把提问做到不留痕迹。我们要能够站在孩子的立场上为孩子去读书，想象怎样读才能够让孩子更开心！

从孩子小的时候开始为孩子读的图画书能够培养孩子的各项能力，丰富孩子的认知，为孩子打开一个美丽而又广阔的世界。激发孩子从阅读开始探索世界的兴趣，得到更多美好的体验之后，形成阅读爱好，最后变成正面影响孩子一生的阅读习惯！

如果你为孩子建立好了阅读习惯，就会发现快乐教育与刻苦学习并不冲突。如果我们能够让孩子知道学习是一件快乐的事情，是为了拓宽人类的认知边界，是有一个伟大的美好的愿景在其中的。就像前段时间大火的中科院博士论文《致谢》中最后所写的那样“如果还能做点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”

那么就从图画书开始吧！从图画书中让孩子体会各种人物的情感，理解生命的意义，拥有幸福生活的能力！

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