思与修哲学研究所

“MeditationandSelf-Cultivation”

ResearchInstituteofPhilosophy

之

哲学研究课

（总课程说明）

工作秘书，版[1]

“对人来说，没有经过审思的生活是不值得过的。”

——苏格拉底的“申辩”

“有好些时日了，我觉察到非常多我早年信以为真的观点[可能]是错误的，而基于这些观点所建立起来的事情就非常的可疑和不确定；从那时起，我确信，如果我想要在科学[和生活]上建立起某种牢靠的、持久的观点的话，在我一生中必须有一次，我要完全把之前接受的所有观点都严肃[而合理]地清除出去，然后从基础上开始重新建立。”

——笛卡尔《第一哲学沉思》

课程说明：

1、内容：二三十个板块，具体内容由相关板块课程老师自行安排。每个板块若干文献材料。板块之间无顺序，进修人员和常规课程人员根据需求自行预约。板块化滚动进行。学术性课程。

2、时间：随遇开始。默认“三休一”，即以周为单位滚动：大-大-大-休。其中大课8+1小。或协商安排，或相关板块的课程导师自行安排。

3、形式：个人自行研读，集中阅读讨论。课程环节，建议按“琢磨版”进行，或相关板块的课程导师自行安排。

4、人数：1～6人，或相关板块的课程导师自行安排。

5、要求：每个板块结束，完成一篇学术性课程论文。

6、哲学研究课，是一个全程性课程，全程于哲学研究的“始”与“终”、“起”与“归”——起于生活之研究、奠基生活之研究、归于生活之研究。

课程目的：

（a）熟练且习惯于：辩证性阅读文献、辩证性追压“情景-问题-观点-理由（论证/论辩）”。

（b）熟练且习惯于：起于预持地合理追压生活困惑、合理提出哲学问题、合理追压哲学问题，并以学术的态度尝试去提出哲学结论、提供哲学论证，并在合理怀疑中不断追压哲学结论、哲学论证。

（c）审思辩证地考察任何板块的课程导师所提供的追问线索及其背后的哲学道路，以及每篇文献作者的追问线索及其背后的哲学道路，并在这种考察中不断追压（长期进修的前中期以及类似情况）、辩证（长期进修的中后期以及类似情况）自己的哲学问题和哲学观点。

课程预设：

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