唤醒孝的意识，“奖孝金”干得漂亮阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)最近，苏州一家护理院别出心裁地推出了“奖孝金”管理制度。这项制度规定，子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获元现金抵用券，两个月内子女看望老人累计超过20次，给予元“奖孝金”；两个月内子女看望老人累计超过10次，给予50元“奖孝金”。实施前，38人每天去看望老人，人每月看望两次，人每月看望一次，人两月看望一次，77人一次都不去。实施后，人两个月内看望老人超30次，38人超20次，60人超10次。对这一现象，你怎么看？请以李磊同学的身份向全校同学做一次演讲，谈谈你对该问题的认识和看法。请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭，书写规范。命题方向健康生活：自我管理人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、批判质疑实践创新：问题解决审题限制性：1.内容限制。这是一道任务驱动型材料作文题，材料核心是护理院推出“奖孝金”制度，这一制度实施后，通过数据的对比可以看出在奖孝金的驱使下子女看望老人的次数明显增加，考生应综合材料内容及含意作文，不能脱离材料行文。2.立意限制。“奖孝金”制度实施后，子女看望老人的次数明显增加，制度实施前后的数据对比，便是考生的立意出发点，考生需要对这一现象进行思考，谈谈自己对该问题的认识和看法。不仅要就事论事，还要就事析理，体现自己的认识与思考。3.文体、体式限制。“谈谈你对该问题的认识和看法”，引导语限定文体为议论文。“请以李磊同学的身份向全校同学做一次演讲”，要求撰写的是“演讲稿”。考生在写作时要有文体意识、作者意识、对象意识，必须写成演讲稿的形式。开放性：1.立意角度是开放的。材料涉及“子女”和“护理院”“奖孝金制度”三个角度，考生可以站在任一角度进行思考和评价，仁者见仁，智者见智。2.联想思考是自由的。考生可根据自己的生活阅历和掌握的知识来组织文章。写作素材比较多，容易联系现实，联系目前现实生活中诸多与“奖孝金”相关的事件以及不孝顺父母，对父母物质生活尤其是精神生活

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