从某个角度来说，阅卷老师以特殊的身份在一种特定的场景下，做着考生的上帝，他手里的分数在一定程度上可以决定一个考生的命运乾坤，因此，说得不好听一点，考生要用一颗“虔诚”的心去敬戴上帝，既要学会能写出讨好阅卷老师的作文。要讨得阅卷老师喜欢的作文，不但要从作文试题本身去努力，而且必须考虑阅卷老师阅卷工作的实情，因此，那些只顾自己信手写来，没有意识到，自己写出来以后，会给阅卷老师怎样的阅读感受的作文，一般不成为考场上的优秀作文。那么什么是高考作文的优秀之作呢？或者说什么样的高考作文容易得好分数呢？作文分数的评判，从大的方面来说，有全国高考大纲的要求，而每一省份区市，又在阅卷现场会有更为具体的评分标准。但这些都只是原则上的，真正落实到一个具体的阅卷老师要批阅一份具体的试卷时，就可能会出现仁者见仁智者见智的情况了。不过，多问问从阅卷现场走出来的老师，他们也会有很多共同的认识。总体上来说，他们更注重考场作文在阅卷时的快速操作性，因此，能讨好阅卷老师的考场优秀作文，一般都有如下几个优点：一是题目要醒目。道理很简单，题目是文章的眼睛，甚至，在评分标准中还要一条，即没有标题的作文，直接扣2分。任何一个老师阅卷都是从题目看起的，阅卷速度再快，阅卷老师也不会放过题目的。因此，一个能体现主题意向的标题，一个具有优美文采的标题，一个能给人新奇创意的标题，一个张显着考生个性的标题，一个能看出考生文化底蕴的标题……都可能给阅卷老师一个良好的第一印象。二是开头要精彩。道理同样很简单，有人把好的文章开头比喻为“凤头”。阅卷老师由一篇作文到另一篇作文，心理上自觉不自觉地有新的阅读期待，这时候的注意力也是比较专注的，大多数阅卷老师看完第一段，一般对考生的语言基本功就心中有数了，对其他段落只是浏览而已。开头主要要达到引人入胜的效果，这是比较高的要求，但作为考试，我的忠告是，你尽量不要在第一段出现错别字和病句，否则，阅卷老师容易产生“窥一斑而知全豹”的不好印象。自然影响打分的心理了。三是形式要新颖。这不是一般考生容易做到的，也正因如此，具有创新潜力的考生，千万不要循规自守，应该大胆写写出别出心栽的作文，把早已经在“千篇一律”的阅读疲劳中的阅卷老师拯救出来，阅卷老师就会以你应得的高分将你推向人生的高峰。因此，在构思作文时，也应该有“知己知彼”的考场战术，不但要思考自己怎么写，还要推测他人会怎么写，尽量寻求一条不会与大多数人撞车的路径来走。作文形式主要指作文体裁上的变化。一般都写议论文，你写故事就是新，一般都写故事，你写日记体或辩论赛等等就比较能给人耳目一新、眼前一亮的感觉。四是段落要出彩。一个段落具有相对独立的特点，如果说从全文看，能看出作文的框架，那么，从段落看，就能看出作文的骨肉，所以，段落内的构思，也是很必要的，不可掉以轻心。不过，需要说明的是，一般考生不会保证每一个段落都出彩，由于时间紧，这很正常，也可以原谅。但你需要精心创造一两个段落彰显你的语言功力和风格，比如排比，比如比喻，比如哲理，比如抒情，比如经典名言的引用等，这样的段落最好出现在文章的前半部分。这仍然出于“第一印象”的需要。五是材料要鲜活。鲜活是相对于陈旧而言的，一是相对于他人而言，是否是很多人都可能会在同一个作文下运用这个材料，二是相对于平时在报刊、作文书上的作文而言，是不是在已有的作文中用得很滥的材料。因此，当你想写表现“失败是成功之母时”就想到爱迪生，当你在想写“逆境与成才”的话题时就想到了张海迪，这是不是给人一种拣食陈芝麻烂谷子的意味呢？当然，新鲜的材料要来自于备考中的阅读与积累，也要

转载请注明:http://www.falalicar.com/rslxw/26899.html