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今年高考语文刚考完，#幸好毕业得早就飙升上了热搜榜。
“双减”后的第一个高考，为何唤起了人们被高考支配的焦虑？
很多人受到的第一个暴击来自高考作文：不论是“翼然”“泻玉”“沁芳”，还是“本手”“俗手”“妙手”，光读题、审题，都够烧脑的……
题目审清楚了，以为卖弄一下平时积累的素材就能写好吗？——想得太简单了！你还得跳脱出来，写出自己的思辨——不懂点儿哲学，根本不行？！
阅读积累、人文素养和思辨能力，一道题就见分晓！难怪这题已封神……
除了作文，别的题也并不简单！
首先，从题型结构来看，几乎就是阅读和写作各占半壁江山。
绝大多数卷种的真题，劈面第一道大题就是阅读！
第二道，还是阅读！！
中间穿插一道语言文字运用题（仔细看其实就是读写融合题），之后就直接进入写作部分……
没有拼音考察，没有字形考察，没有判断正误……这还是我们熟悉的高考题吗？！
没错儿，现在的高考语文，已经不再纠缠于对各种细枝末节知识点的考察，开始集中考察语文的两大核心能力——阅读和写作。
“双减”，减了作业，减了培训，目的是把孩子从无尽的知识学习中解放出来，有时间去发展能力，发展素养。
单从语文考卷来看，这个意图已经非常明显了。越来越注重对能力和素养的考察，这必然是未来的发展趋势。
以前，有一线语文老师总结说，不阅读的孩子高考语文考不过分，现在来看，刷刷题就能够着分，这样的好时光也要一去不复返了。
因为知识可以通过反复刷题在短期内获得提升，而能力和素养的形成绝非一日之功，必须通过长期大量的阅读、思考甚至实践才能获得——“大语文时代”确实来了！
跨学科、全领域的阅读
所谓“大”语文，首先是跨学科、全领域的阅读。
高考语文阅读板块里，除了文学类文本，还有论述类文本和实用类文本。
比如今年的全国甲卷，论述文部分选的是扬之水的著作《中国金银器》的导言，是讲文博国宝和古代工艺美术的。
全国甲卷中另外一篇材料也是文博题材
全国甲卷实用类文本阅读，选材为《中国杂交水稻技术发展研究》，全国乙卷选材为《由雪引发的科学实验》、《冰的形态发生：雪晶中的物理学》。
连全国甲卷理科数学卷子的这道题，都取材于我国古代科学家沈括的著作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程。
所以，从涉猎范围来看，阅读文学经典是必须且重要的，但是如果阅读兴趣仅仅局限在文学类，则是远远不够的。
“大语文”时代，语文作为学习工具的一面被强调，语文学习被融合在其他学科的学习之中。
学生需要通过语言文字，去叩开广阔的知识领域；需要学会使用语言文字工具，去各个知识门类中汲取营养！
热爱阅读，建构人生
毫无疑问，高考对阅读教育提出了很高的要求——它选拔的不是已经获得了某些知识的人，而是发展出了一定的学习能力和思维品质，从而可以在未来拥有发展潜力、不断自我建构的人。
但是，不积跬步，无以至千里，路要一步步走，第一步就是让孩子爱上阅读。
要让孩子爱上阅读，则必须让他对书有积极正面的认知。
一个热爱阅读的孩子，必定是一个能持续从书中获得快乐的孩子。
在阅读活动中，父母要为孩子提供必要的支持，但是不能僭越，要让孩子自己主导自己的阅读活动。
没有孩子不爱阅读，所谓不爱阅读的孩子，只是接触不到自己感兴趣的书。
所以在选书时，让孩子在必要的指导之下自己选书。
广泛涉猎，发展判断力
现在的家庭都非常重视阅读，但是受限于家长本身的认知，不少孩子的阅读兴趣容易被局限在一两个比较狭窄的领域内，常见的是过度偏重故事类阅读，对科学类、人文类读物较少涉猎。
针对这一点，家长要有意识地引导孩子打开阅读面，广泛地涉猎。在广度足够的前提下，孩子才能找到自己感兴趣、想要深入钻研的领域。
有了足够的涉猎，孩子会慢慢发展出判断力，走向最优秀的那些书。
多倾听，让孩子表达
父母要明确自己的职责，在孩子的阅读活动中，做一个好的支持者、答疑解惑者，扮演一个好的听众和讨论对象，最重要的是，提供一个好的榜样。
在家庭中，营造浓郁的学习氛围和交流讨论的氛围，带领孩子探索各种话题，表达自己的见解和思考。
循序渐进，亲近经典
循序渐进，顺势而为，逐渐将孩子引向经典读物。经典是全人类的智慧结晶，只有阅读经典，才能够凝聚精神，让孩子不为外物所惑，沉潜于精神的世界，找到人生的方向。
前提是，选择适合孩子年龄和认知水平的读物。
比如“给孩子系列”这套青少年通识文库，正确的打开方式是这样的：
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这一系列是基于著名诗人北岛主编，叶嘉莹、李陀、王安忆等名家为中国孩子编写的一套通识文库。
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在已出版的“给孩子系列”中，本礼盒精选其中6本：
1、《给孩子的诗》（北岛选编）；
2、《给孩子的散文》（李陀、北岛选编）；
3、《给孩子的古诗词》（叶嘉莹选编）；
4、《给孩子的动物寓言》（黄永玉著）；
5、《给孩子的汉字王国》（林西莉著、李之义译）；
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3.《给孩子的古诗词》叶嘉莹选编
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4.《给孩子的动物寓言》黄永玉著
可爱萌趣、灵性十足的动物形象，让孩子于会心一笑中领悟人生哲理，陶冶乐观精神；
5.《给孩子的汉字王国》［瑞典］林西莉著李之义译
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6.《给孩子的故事》王安忆选编
以平起平坐的独特文学视角，重返文学起源，让故事为孩子澄澈映照世界，明辨是非；
7.《孩子的音乐》给刘雪枫著
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8.《孩子的历史地理》给唐晓峰著
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