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[摘要]作为我国唯一的音乐教育年鉴，《中国音乐教育年鉴》创刊10年以来秉承“求真务实”的学术理念，综合反映了我国音乐教育各个领域的发展概况，充分发挥了音乐教育年鉴的功用，成为我国音乐教育工作者、研究者、学习者不可多得的一部工具书，为我国音乐教育科学研究的健康发展做出了很大贡献。本文从真实性、学术性、资料性三方面论述了《中国音乐教育年鉴》的办刊特点。

[关键词]中国音乐教育年鉴；真实性；学术性；资料性

[作者简介]马达（—），福建省福州市人，音乐学博士，博士生导师，二级教授，福建师范大学协和学院客座教授，广州大学“广州学者”特聘教授，研究方向：音乐教育学。

由上海音乐学院余丹红教授主编、洛秦教授策划、上海音乐学院出版社出版的《中国音乐教育年鉴》于年创刊至今已10年，出版了7卷。

美国、英国、德国等世界音乐教育发达的国家都出版有本国的《音乐教育年鉴》。改革开放40年以来，中国音乐教育事业取得高速发展，大量的音乐教育成果需要及时梳理归纳总结，音乐教育历史的演进呼唤着《中国音乐教育年鉴》的诞生，年，《中国音乐教育年鉴》的创刊正适应了历史的这种需要。

《新华词典》对“年鉴”的解释是：“汇集一年内有关的资料，每年出版一次的工具书，有综合性的，也有专科性的。”[1]《中国音乐教育年鉴》的主要作用就是向人们提供一年内中国音乐教育发展的真实全面的事实资料，通过阅读年鉴，便于音乐教育工作者、研究者、学习者了解音乐教育发展的现状和趋势，有利于促进音乐教育事业的健康发展。缘此，《中国音乐教育年鉴》真实性、学术性、资料性的特点使它成为音乐教育研究的一种重要工具书。

纵览7卷本《中国音乐教育年鉴》，求真务实的学术品格是它的最重要特点。年鉴作为工具书收录的当年实录性资料，之后就成为人们学习、研究之用的史料，对于史料，真实性是最基本的要求。梁启超在20世纪20年代以科学主义的历史认识观提出了“镜子史学”的治史方法，他说“我以为史家第一件道德，莫过于忠实……即‘对于所叙述的史迹，纯采客观的态度，不丝毫参以自己意见’便是。例如画一个人，要绝对像那个人……总而言之，史家道德，应如鉴空衡平，是什么，照出来就是什么；有多重，称出来就有多重，把自己主观意见铲除净尽,把自己性格养成像镜子和天平一样。”[2]这里，梁启超提倡的“镜子史学”思维强调的是历史认识与客观事实必须相符合。《中国音乐教育年鉴》（以下简称“年鉴”）主编余丹红教授及编委们在办刊的主旨及刊物稿件的选用方面正是遵循了这一原则。除了真实性，年鉴在学术性与资料性方面也具有很强的开拓性，努力关照音乐教育年鉴的工具书作用。

为全面反映本年度音乐教育理论研究和实践活动的全貌，“年鉴”根据音乐教育学学科特点分设7个栏目（专题论坛、研究动态、他山之石、访谈实录、教苑钩沉、文献综述、年度纪事），这七个栏目较为科学地涵盖了音乐教育研究领域，凸显了音乐教育工具书的特点。

“年鉴”始终将真实性原则贯穿于七个栏目中，并将重大音乐教育事象作为本年度的重要报道内容。年7月至8月，“第29届世界音乐教育大会”（ISME29thWorldConference）在我国召开，这是中国音乐教育界的一件大事。国际音乐教育学会(InternationalSocietyforMusicEducation)是联合国属下的国际性音乐教育学术团体，每两年轮流在世界各国举办国际音乐教育大会，申办这种大型国际会议的主办权就像申办奥运会一样困难，必须通过一系列烦琐的申办环节和手续。中国教育学会音乐教育分会和中国音乐学院等单位经过不懈努力，终于使中国获得了第29届世界音乐教育大会的主办权。会议取得极大成功，参加会议研讨和音乐表演的多人来自世界65个国家和地区，是国际教育大会历届参会人数最多的一次大会。谢嘉幸《序曲之后——第29届世界音乐教育大会的回顾与展望》（卷“专题论坛”）对本次大会的盛况做了介绍，并援引国际音乐教育学会名誉主席高萩保治教授对本次大会的评价：“在各种国际争端不断升级的今天，音乐作为人类的心灵之声，起着超越语言的独特沟通作用。因此我相信，本次以‘和谐与世界的未来’为主题的北京第29届世界音乐教育大会，必将成为对国际音乐教育事业发展与加强国际理解的又一次有力推动。”文中谢嘉幸对在中国召开世界音乐教育大会的意义进行了总结：“1.搭建了国际的平台；2.提供了学科建设发展的基础；3.构建了全球化的网络；4.推动了北京的音乐文化建设；5.探索了民族音乐会的新形式。”并指出，此次大会对中国音乐教育发展的直接影响，首先是音乐教育实践领域的拓展，如社区音乐教育和农村与少数民族音乐教育，这两个领域之前较少得到

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