论战疫中为医生作曲《一直到黎明》

的人生价值分析

人生价值

本科19级

音乐学院

王鑫怡

学号：

1

课堂呈现

01

节目介绍及感想

《我们》

第一个节目，节目形式为朗诵，名字叫“我们”。这个“我们”指的是全中国人，我们是一家人，所以我们用了“我们”作为第一个节目标题。朗诵词反应了现代社会的人生价值观。

《阿朵妈妈》

第二个节目我们使用的是一段泰国的广告配音片段。其中有段台词由阿朵妈妈说出：真正的人生价值是让别人也拥有价值。在我看来，这就是人我的境界，自己的快乐就是让别人也拥有快乐。即使阿朵妈妈生命将要走到尽头，但是她拥有着人真正的善。

《一直到黎明》

这首歌是疫情期间由毛不易老师作词，路虎老师作曲送给跟病毒战斗的白衣天使们，他们不畏惧不胆怯，用尽全力帮助在阴霾中的我们迎接明日的光辉！我们用这首首歌来对他们表示感谢。《一直到黎明》这首歌让人感觉到曙光的再现的感觉，让在疫情黑暗中的人们不断地寻找希望走进光明。所有的为人类服务的人们，不论是工人还是医生他们都在奉献中实现了人生的价值。也许人生的价值是无止境的，但是至少在这个时段他们实现了人生的价值。

2

论疫情中为医生作曲《一直到黎明》

的人生价值分析

01

歌曲简介

《一直到黎明》是由毛不易老师作词，路虎老师作曲群星演唱，在年2月10日发布，赠送给在和病魔战斗的医生们的意思后公益歌曲。

表演视频截图

02

价值分析

价值主体

人生价值的价值主体是获得人生价值的本体。在为医生作曲这件事情的价值主体是被歌曲影响的每一个人，最先受到影响的就是这首《一直到黎明》的作词作曲家（路虎老师、毛不易老师）、以及此首歌的表演者，之后是社会中看到或者听到这一首歌的每一个人，无论是健康还是患者都是价值主体。经济、文化事业同样也是价值主体，在这首歌发布之后会对相关的娱乐事业产生相应的影响。例如：在歌曲发布之后，开始有很多作曲家为疫情进行创作，发布在相关平台会产生一定的利益。

价值客体

在为医生作曲这件事情，作曲之后的表演本身就是价值客体；在表演中所演唱出的这一首《一直到黎明》也是价值客体；我们表演者所发出的声音与歌曲配合，声音也是价值客体；

价值实践

1.在毛不易老师、路虎老师为医生作曲这件事情上的价值实践主体最主要是医生以及作曲人本身，医生作为价值主体实现了人生的自我价值，满足了自我获得的价值实体也实现了自己的价值目标；作为价值实践主体，对社会、他人、自己的人生都做除恶贡献，实现了人生的社会价值。

2.我们借这首歌曲通过网络在课堂上进行表演是价值实践。在此实践中，不管我们四位表演者是价值实践主体同时还包括在课上的欣赏者。在课堂上，老师帮助我们学习以及给我们表演相应的建议，所以老师也同样的是价值实践主体。

我们借助QQ群课堂的这个平台进行表演，这个平台就相当于舞台，所有维持平台进行的工作人员都是实践者。

价值意义

其实在疫情中，很多的明星、作曲家都献上了自己的力量。借助歌曲的方式激励人心，向奋战在一线的英雄们表达感谢，给患者们带去希望。

音乐的力量是很强大的，借助音乐对人心情的影响，在疫情中用音乐安抚人们不安的内心，同时也激励我们去迎接战疫的胜利！

3

课程综述

本次课程一共分为了十个专题来进行阐述。由于疫情的特殊情况，课堂中，老师们将理论知识与疫情的实际相结合，让我们更容易理解相关理论。

课程利用元价值理论对每个专题价值的主体、客体、实践、意义等进行分析。

幸福价值：在幸福价值的范畴中，每一位个人和群体都是价值主体，我们通过自己的努力去获得幸福（价值实践）从而得到自己想要的生活（价值客体）最终可以从生活中感受到愉悦快乐并且这份感情是一生的（价值意义）。幸福感的获得，对于不同的人的感受是不一样的，选哟根据自己的需要以及评判标准去价值判断。

道德价值：在道德价值层面构成价值主体是需要两方之间的，例如：人与人、人与自然、他人与自己之间。价值客体就是价值主体之间所产生的一些利益，在自己的行为活动下（价值实践）所实现的一些不论善恶的行为（价值目的）。我们所谓的道德观是会根据每个人的价值观以及社会环境的影响而改变的。这种观念是主观的是一种特殊的意识形态。

信仰价值：在信仰价值中老师讲述了理想价值主体分为个人、集体、社会等等，价值客体可以分为政治、道德、职业、生活。在信仰层面，信仰是属于价值客体的一种形态，可以变为价值实践主体的目标内容也同样可以转变为价值主体的目的需求，之后去实现价值意义。

在这一节中我们可以得知：理想、幻想、信念、信仰都是一种精神现象，本质上都是价值观或者是说意识形态的体现。

除了这三个专题还有人生价值以外话有一些专题，老师也进行了详细阐述。

经过了学习这堂课之后我得知：之所以人们对每件事情的理解不同是因为每个人的价值观会不一样。如果想要许多人的看法差不多，那我们就需要拥有一个客观的判断标准。

4

学习情况

积极与老师交流

借助网络积极听课并认真记录笔记

积极参与小组问题讨论

开课时期讨论问题

积极参与小组作业的制作与讨论

（表演视频请看附件）

上课学习笔记

参与课堂讨论

5

感言分享

—网络教学的利与弊

由于疫情，全国的学校都无法进行面对面教学，都采用了网络教学的方法，任何事物都有两面性，网络教学也是如此。

优点：

相较于面对面教学节省了去往学校的路程时间。

可以更加清楚地听见老师所讲的内容，看清老师所展示PPT的内容。

减少了他人对自己的影响。

缺点：

1.网络影响较大，会出现延迟、卡顿等情况，可能会影响上课。

2.老师很难看清楚学生在学习时的状态,无法得知学生的真实学习情况。

3.一些原本可以进行的课堂活动，可能都无法进行。

END

文案

华南师范大学音乐学院王鑫怡

编辑

华南师范大学音乐学院王鑫怡