关于年高考作文命题的几点思考

作者：宁朝华

因为60分的分值而被称作高考“第七科”的作文，对于高三的莘莘学子而言，有着不言而喻的重要作用，也散发着独特的魅力及持续的影响力，意义虽不同于古代“一文定乾坤”，但其高分值必然为学子的高考成绩“雪中送炭”与“锦上添花”。文海浩瀚，要想精准预测作文题无异于大海捞针，但在大方向上进行理性预判，收拢出题范围，构建一定框架内的作文思维，还是可以作一些尝试，不管此举是否为无用功，至少，可以为因高考迫近而有些茫然和紧张的高三学子，提供一点有益且有效的作文提升意愿和兴趣。

关于命题形式。历年来高考作文，基本上采用命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文这四种形式，而从年湖南省语数外重新采用的全国I卷作文命题形式来看，均为材料作文，除了年全国III卷及年全国I卷采用的是漫画材料，其余皆为文字材料。当然，近几年的材料作文又都被认为是新材料作文或任务驱动型作文，即不同于考生经常训练的经典古语、寓言故事、名言警句、哲理诗歌类型材料，给出的大都为紧跟时代步伐紧贴现实生活的新鲜材料，或为现实话题，或为时代热词，要求考生注重立足材料本身，构思行文，此类材料审题难度相对较小，立意不易偏题。

关于作文文体。近几年高考作文，关于文体要求的表述为“明确文体”或“符合文体要求”，这告诉我们，第一要明确地使用某一种文体，第二作文要符合所选择的文体要求。虽没有文体限制，但从题目所给材料和题目要求谈感想、启发、认识来看，议论文依然是最合适的写作文体，相对来说，记叙文的选材难度更大，对技法和文采的要求更高，对于被前面加大了阅读量的主观题压缩写作时间的考生来说，议论文写作无疑更容易上手一点，况且，平时的课堂写作训练，基本上是以议论文写作为主。

关于体例创新。近年来，在作文体例上有创新现象，比如年全国I卷要求写一篇演讲稿，全国II卷给出了信、演讲稿、观后感、慰问信等几种体例选择，那么，年会不会在写作体例上再度创新，这个不好预测，个人认为可能性不是太大，但考生还是要有应对体例创新的意识和能力，除了这几种已考过的体例，还要掌握一些其他体例，比如辩论稿、介绍信、倡导书等，当然，即便进行体例创新，也必定是日常生活中常见的，不会太新、太难，因为，考场作文的根本，是考查学生的思想认知能力和文字运用能力，至于体例创新，也是出于日常交际的考虑，不会刻意求新求变来为难考生。

关于命题导向。高考作文命题既具有选拔优秀学生的显性而实际的功能，也担负着影响学生认知、思考、人生观、价值观、世界观的导向作用，后者是隐形的功能，也是考生更应该

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