一、学校基本情况

1、规模和结构。长沙市望城区职业中等专业学校创建于年，是望城区内唯一一所全日制公办职业中等专业学校，是国家级重点职业中专、第三批中等职业教育国家改革发展示范校。

学校位于望城区城区高裕中路92号，交通便利，占地面积余亩，建筑面积约8.8万平方米，总资产约2亿3千万元。开设有机械加工技术、工业机器人、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、汽车车身修复、汽车整车与配件销售、旅游服务与管理、数控技术应用、计算机应用（含VR班）、会计电算化、电子商务、幼儿保育共十二个专业。年，学校以“我们的队伍向太阳”为主题的教师队伍建设年活动全面铺开，鼓舞了教职工士气，增强了团队凝聚力；以“我们的青春正朝阳”为主题的学生系列活动蓬勃开展，用丰富多彩的活动占领了学生精神制高点，让职中学生昂起了自信的头；育人环境进一步优化，教育教学质量进一步提高，师生在各项含金量很高的赛事中（包括职业院校教师职业能力大赛和学生技能竞赛）屡创佳绩，成绩居全省中职学校前列。

中招并轨后，学校主要面向长沙市六个区招生，但仍以望城区为主要生源地。年注册新生人，培养中职学历教育毕业生人,毕业生人数比年减少49人。年毕业生情况：原有注册学生人，实际毕业生人，毕业生巩固率为82.85%。与年毕业生巩固率81.55%相比，略有提高。

2、设施设备：校内实训基地建筑面积平方米，校内现有实习实训基地19个、校内实训教室73间、实习实训工位个，在校学生平均工位1.9个，实习实训设备套（台），总价值约万元，学生平均教学仪器设备值为.41元，学校有纸质图书册，在校学生平均有36.7册；与上一年度相比教学仪器设备增加万元，实习实训工位新增个。新增实习实训功能室11间、设备若干：钳工实习实训室1间，工位80个，数控铣床3台；测量测绘室1间，同时对10台数控车床进行升级维护；汽修专业新增营销展厅1间、软件3套、荣威新能源车1台、烤漆房1间、打磨房1间。旅游专业新增智慧旅行社1间；财会专业新增机房5间、电脑台。

3、教师队伍。学校建设了一支结构合理、高素质的教师队伍。我校现有教师人，生师比为11.8:1。其中专任教师人，管理兼课教师8人。兼职教师26人，占教师比例约10.2%。本科学历教师人，占专任教师96.2%。研究生27人，占专任教师14.3%。中学高级教师61人，占专任教师32.3%。专任专业教师人，双师型专任专业教师61人，占专任专业课教师的60.4%；专任基础课教师76人，双师型基础课教师52人，占专任基础课教师的68.42%。市级骨干教师12人，区卓越教师19人，省市区级和校级专业（学科）带头人15人。教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，专任教师增加27人，研究生学历教师逐年增长。

二、学生发展

1、学生素质。学校坚持立德树人，全员、全方位、全过程育人，学生思想政治道德素质和职业能力得到提高，社会责任感、自信心、自律性明显增强。多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，并有明确的职业生涯规划。重视养成教育，多数学生养成了良好的学习和生活习惯。学校按国家标准开足文化课和其他公共课，每学期组织期中、期末测评2次，测评成绩由平时表现和理论考试成绩构成，期末测评文化课合格率%，专业技能合格率95%以上。学生体质测评合格率%；依据《学生成长手册》要求，学生完成手册中规定的学生，即可毕业，毕业率%。

2、在校体验。学生的在校体验越来越好：一是学校针对中职学生特点，量身打造了特色校园文化。围绕“我们的青春正朝阳”主题，学校全年共设立了六大节会——技能节、社团节、成长节、励志节、体育节、文艺节，每个节持续一个月左右，以丰富多彩的活动占领学生精神制高点，让学生睁开智慧的眼、迈出自信的步、挺起骄傲的胸、昂起高贵的头。二是改革教学方法与手段。现代信息技术教学、“理实一体化”教学、“工学结合”等被广泛运用于基础文化课、专业理论课和实习实训中，提高了教学质量。三是学校硬件的改善与更新为学生创造了更好的学习、生活环境。设备先进的“理实一体”新教学楼投入使用，所有教室都安装了空调，学校篮球场、田径场改造一新，新建了乒羽馆。“智慧校园”使得学校日常管理更规范。刷脸进出校门、智能缴费、打卡就餐，学生生活更便捷。校园采用全封闭式管理，监控系统升级后更为完备，每天保卫科和学生科联合执勤，充分保障校园安全。本年度测评，学生对学校满意度达到99%以上。

3、资助情况。严格执行上级资助相关政策，建立健全学生资助工作制度，规范学生资助工作操作程序，不漏报、瞒报、错报一名学生，不克扣、挪用、截留一分学生资助金，确保了我校每一名学生都能享受到国家资助。年秋，我校享受国家免学费人数人（其中：高一人、高二人，高三人）。国家免学费标准每生每期元，在期初学生报到时已直接减免；享受国家助学金人数人，标准为每生每期0元，助学金已在国家资助系统中申报，在本学期结束前，由区财政直接打到学生的中职资助卡上；按要求已向市资助中心上报了国家奖学金学生4人，标准为每生每年元。国家资助政策深入人心，很多学生通过文章或网上留言表达感激之情。受助学生把国家资助金用在学习和改善生活质量方面，学生思想稳定，积极上进。

4、就业质量。年，我校顶岗实习学生和毕业生全部安置到位，学生首次就业率达98.2%，对口就业率85%，本地就业率达95%。学生就业满意率达92%以上，企业对就业学生满意率达94%。根据就业回访核实，学生初次就业薪资在元/月—元/月之间（均符合行业薪资标准）。

5、职业发展。我校届名毕业生中，就业学生人，95%进入长沙地区的各大企业，成为行业技术工人，5%自主择业或自主创业。学校跟踪回访显示，学生就业稳定性尚可。名学生通过对口升学高考或单招进入本省高校继续深造（对口升学班高考专科上线率99%；本科上线12人，录入湖南师范大学、吉首大学、邵阳学院等本科院校）。

三、质量保障措施

1、专业动态调整。学校按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应中职教育发展的新形势及长沙地区经济发展、产业结构调整对专业发展和人才培养的实际需求，根据《望城区职业中专特色专业体系建设规划（-）》，进一步优化专业体系和布局，去年增加的电子商务专业和VR班（归属计算机、应用专业）继续发展壮大，今年新增的工业机器人专业招收新生43人、幼儿保育专业招收新生人，逐步形成了以机械加工技术和汽车制造与服务两大专业群特色鲜明、旅游服务与管理一个专业成效突出、其他专业协调发展的专业结构形态，其他专业整体实力也明显提升。

2、教育教学改革。一是公共基础课增加。在原来的职业规划生涯设计、职业道德与法治教育、就业与创业指导、社会主义核心价值观等课程的基础上，增开了哲学与人生、历史、物理等课程。二是专业建设加强。在原有的汽车运用与维修、旅游服务与管理等国家改革发展示范校重点建设专业中，继续推进汽车车身修复、整车与配件销售、高星级饭店运营与管理等专业的建设。三是课程及教材建设加快。确立以课程为中心的专业建设理念，探索建立工学结合的优质核心课程及教学课件等教学资源，开发与企（行）业紧密结合生产实际的实训教材，初步建设专业教学资源库和丰富的网络信息资源库。四是师资队伍优化。着力优化师资队伍的学历结构与职称结构，加强专兼结合的“双师型”教学团队建设，同时以执教能力建设为重点，促进教师业务素质的全面提高。五是实践教学条件改善。大力加强实践教学条件建设，更新和添置了校内实习实训基地设施设备，完善学生在校内工学交替的条件，使各专业能够充分满足学生专业实验、实训和半年顶岗实习需要，为实现实践教学、校内生产性实训提供可靠的条件保障。六是科研能力增强。肖维英老师主持的《产教融合背景下中职英语学生学科核心素养的培养策略研究》入选湖南省职业教育教学改革研究项目，邱琼老师申报的年度长沙市教育科学“十三五”规划课题《基于语文核心素养的中职阅读教学实践研究》和刘双、刘志清、王琦、邱琼等四位的申报的区级小微课题成功立项。已经立项的课题按照计划积极推进，其他的专业组和教研组也在积极申报，课题研究有新突破，呈现新气象。

3、教师培养培训。一是组织教师参加国、省、市、区、校本、远程研修等，年组织教师参加国家、省、市、区级培训达人次。其中国家级培训46人次、省级培训13人次；市级培训人次；区级培训75人次；所有教师能够按质按量完成继续教育和培训任务，校本培训合格率达%。二是“以优带新”。学校每学期举办教学开放周活动，通过名教师、骨干教师以及学科带头人的39节教研示范课，提供青年教师学习的平台，加强交流学习，促进年轻和新进教师成长。三是“师徒结对”，年共有50名教师实行师徒结对，以师傅带徒弟这种“一对一”传带帮方式加快青年教师的培养。四是不断推动名师及团队建设且成效显著，现有戴石辉名师工作室，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。五是学校鼓励教师提升业务水平的同时也提升实践能力，制定了教师下企业锻炼的实践方案。通过各专业（教研）组自愿报名原则，暑假有24人参加了为期10天的企业顶岗实践活动。学校对企业锻炼的教师进行不定期的检查，顶岗实践结束后回学校汇报在企业锻炼的情况。通过各种活动培养教师，组织教师参加中职学校教师职业能力大赛和指导学生竞赛获国家级奖励1个，省级奖励6个，市级奖励18个；教师论文在国家级刊物发表的有4人次、省级刊物7人次。承办了全国职业院校教师素质提高计划年送培到校精准培训项目、年长沙市和湖南省旅游和财会专业技能竞赛、望城区第二届雷锋杯教学竞赛等活动。

4、规范管理。学校重视规范管理，形成了总体结构合理的内部管理体系，制定并完善了学校系列管理制度。认真落实学校教学管理（包括教师培训、教研）、实习实训管理、学生管理、后勤管理、财务管理等规范要求，督导室对学校各项管理工作进行全面督查，定期通报，及时督促整改。管理信息化程度进一步提高，学校搭建家校互动平台，建立内部

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