性别差异视角下

统编高中语文教材教学研究

摘要：该文章聚焦于统编版高中语文教材与年版人教版高中语文教材的区别，从性别差异的角度，具体分析了教材的改编情况，提出了设计创新型教案，单篇细读、群文阅读与整本书阅读相结合，增强教师教学的性别意识，试题创新等方面的教学对策，并结合《祝福》《百合花》等课文进行了具体分析。

关键词：统编版；高中语文教材；性别差异视角

随着新的统编版教材的编订和推行，教材内容的改编引起了大众，尤其是

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